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听力技能是语言技能的重要内容之一。请简述听力基本技能包括哪些内容(10分),并选择其中的三项技能,列举出合理的训练方式(10分)。
听力基本技能包括:
(1)辨音能力:包括语音辨别、重弱读辨别、意群辨别等。
(2)交际信息辨别能力:指谈话中新信息指示语、例证指示语、话题中止语、话题转换指示语等。
(3)大意理解能力:包括理解谈话或独白的主题或意图等。
(4)细节理解能力:获取听力中具体信息的能力。
(5)词义猜测能力:借助各种技巧猜测谈话所使用的未知表达方式的能力。
(6)推理判断和预测能力:对说话人的意图、谈话人之间的关系、说话者的情绪态度等的推理判断以及对谈话下文的预测能力.
训练方式:
(1)培养学生的辨音能力,可以让学生“听并辨别不同的音位”“昕后标示重弱读、节奏、意群”“模仿”等。
(2)培养学生的大意理解能力,可以让学生“听后选择适当的标题”“为听力材料写概要”“进行话题匹配”等。
(3)培养学生的细节理解能力.可以让学生“进行正误判断”“根据听力内容进行句子排序”“回答细节问题”等。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。
简述心理健康的标准。