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班主任开班会时跟同学们说:“我们学校要组织歌唱比赛,哪些同学比较擅长唱歌呀?”“我擅长唱歌。”李红说,“我还在少儿卡拉OK大赛中得过奖呢!”“我也想参加,我妈妈说我唱歌很好。”杨毅回答说。张兰站起来说:“李红能唱好,我也能唱好。”

问题:

(1)请用自我效能感理论分析上述现象。

(2)结合材料分析以上学生产生高自我效能感的影响因素。

答案:
本题解析:

(1)材料中的几位同学都具有较高的自我效能感。自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断。从李红、杨毅、张兰三人的言语中可以看出,他们都认为自己能够在歌唱比赛中唱好,说明他们认为自己在唱歌比赛中取得成功的可能性很大。

(2)材料中李红从以往经历中得出结论,认为自己可以做好,这体现了个人自身行为的成败经验是影响自我效能的因素。杨毅从母亲的言语信息中得到鼓励,认为自己可以做到,体现了言语暗示的影响。张兰认为别人能做好自己也能做好,体现了替代经验的影响。

更新时间:2022-10-20 01:33
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