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材料一《普通高中地理课程标准(实验)》中的相关内容标准:"以两个不同区域对比,比较自然环境、人类活动的区域差异”。
材料二某版本教科书中关于“区域差异”的介绍。
任务:
(1)设计本堂课教学目标。(9分)
(2)根据课程标准要求和教科书的内容,设计教学过程要点(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动),并说明设计理由。(15分)
暂无解析
《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。
设α是某一方程组的解向量,k为某一常数,则kα也为该方程组的解向量。( )
案例:
在有理数运算的课堂教学片段中,某学生的板演如下:
针对该学生的解答,教师进行了如下教学:
师:请仔细检查你的演算过程,看是否正确无误?
生:好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。(10分)
初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
对高中数学的评价,下列说法错误的是( )。