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下面是王老师在“板块构造学说”一课中的讲解教学片段：王老师：我们一起来回忆本节课的主要教学内容。（展示PPT内容，如图12所示，以动态模式逐一呈现）本节课我们主要学习了四个知识点：①板块位置特点：板块漂浮在“软流层”之上，处于不断运动之中；②板块划分：全球岩石圈分为六大板块；③板块内部地壳比较稳定；④板块交界处地壳比较活跃，碰撞处常常形成褶皱山脉、海岸山脉、岛弧、海沟；张裂处形成裂谷和海洋。同学们下课后要认真完成课后作业。下课!
问题：
（1）简述该结课教学片段中 PPT内容的作用。（8分）
（2）指出该结课教学片段中的不足之处。（6分）
（3）针对指出的不足之处，提出教学改进建议。（6分）
（1）①有助于辅助于教师的课堂小结，帮助学生梳理知识脉络；②采用动画形式，吸引学生的注意；③通过结构图，更加清晰知识点的关系，有助于学生形成良好的知识结构。
（2）课堂小结环节王老师仅对本堂课知识的复述，没有突出重难点，达到对课堂的升化作用；另一方面完全由老师一人总结，也没有体现学生的主体地位。
（3）①借用 PPT呈现出本堂课大致的逻辑框架，邀请一位学生按照本堂课的内容填写，其余同学在导学案上完成。完成后，请上台的同学为大家讲解框架填写思路，师生对其共同评价。②在学生填写的正确的框架图基础上，老师为大家强调本节课的重点，深化内容，并适当联系生活实际加深学生对其印象。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
