当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学语文学科知识与教学能力->教师在讲授完高中语文课文《荆轲刺秦王》一课后，对荆轲这一人物
教师在讲授完高中语文课文《荆轲刺秦王》一课后，对荆轲这一人物形象进行总结时说：“这篇课文通过荆轲刺秦王这一悲壮的历史故事。反映了当时的社会政治情况．表现了荆轲重义轻生、反抗暴秦、勇于牺牲的精神，塑造了侠义英雄荆轲的形象。”这时有学生指出．不能说荆轲是侠义英雄．也不能说秦是“暴秦”。
针对这一情况，最恰当的做法是（ ）。
【知识点】本题考查教师对课堂偶发事件的恰当处理。
【答案】A。
【解析】学生对荆轲这一人物形象、对“秦”的角色评价提出质疑，这体现了学生个性化阅读、创造性阅读的阅读精神，应提出表扬，学生存在疑问，教师就应给出合理、恰当、有说服力的理由，但并不一定要当堂解决，尤其是在问题复杂，并且要下课的情况下。综合以上几点，教师最恰当的选择是A项．这样不仅保护了学生的阅读积极性．还为自己和更多学生争取了足够的思考时间，有利于学生了解文本背景、准确把握人物形象。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
乐器“缶”的制作材料属于（ ）。
莫扎特在歌剧《费加罗的婚礼》中塑造了第三等人物()的形象。
《数九寒天下大雪》是下列哪部歌剧中的歌曲?()
民族管弦乐曲《春江花月夜》的原名是()。
在我国历史上，传统音乐与外族音乐、北方与南方音乐进行广泛交流的时期是()。
