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下面是一位高中语文教师有关《荆轲刺秦王》一课的作业练习，阅读并回答问题。
一、熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的。
二、背诵易水诀别一段，并说说这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用。
三、比较下列句子中加点的词的意义和现代汉语有什么不同。
1．樊将军仰天太息流涕
2．持千金之资币物
四、对于荆轲其人其事，历来仁者见仁，智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘死、扶弱济困、反抗强暴的精神是感人的；有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的，这种举动不足取。
结合当时的历史背景，谈谈你的看法。
以下对其设计意图说法错误的一项是()。
第二题意在让学生鉴赏文章的经典段落，分析理解其描写手法与作用。教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
乐器“缶”的制作材料属于（ ）。
莫扎特在歌剧《费加罗的婚礼》中塑造了第三等人物()的形象。
《数九寒天下大雪》是下列哪部歌剧中的歌曲?()
民族管弦乐曲《春江花月夜》的原名是()。
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
