2018上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》（初级

试卷预览

1 单选题 1分

某教师在开学时，对高一新生开展了一次小测试，以了解学生的化学知识基础与能力发展水平。这种测试属于 ( )。

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正确答案：C

本题解析：

诊断性评价也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动前对学生知识、技能以及情感 状况进行的预测。教师通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备情况，以判断他们是否具备实现当前教学目标 所要求的条件，为实现因材施教提供依据。某教师在开学时对新生开展小测试，目的是了解学生的化学知识基础与 能力的发展水平，所以属于诊断性评价。档案袋评价是在一段时间内，学生有目的地从各种角度和层次收集学习过 程中参与学习、努力、进步和取得成就的证明，并有组织地汇整，经由合作、学生与家长合作，根据评价标准评价 学生表现的一种评价方法。终结性评价一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。 活动表现评价是一种过程性的综合评价，用于教师对课堂科学探究、课堂讨论、社会调查等活动的评价。

2 单选题 1分

某教师在“燃烧和灭火”教学时，运用多媒体展示了自己开发的一些教学资源(包括视频、图片)。课后，他对 这些教学资源的使用进行了反思。下列选项不属于本次反思内容的是( )。

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正确答案：A

本题解析：

教师反思的内容主要包括：①对教学设计的反思；②对课堂教学行为的反思；③自己对化 学学科知识和化学教学的理解的反思；④对自己教学研究状况的反思。B 项属于对教学设计的反思，C、D 两项属于 对课堂教学行为的反思。A 项不属于本次教学反思的内容。

3 单选题 1分

某教师在引导学生进行探究时，采用了实验探究教学模式：创设情景一发现问题一提出假设一实验设计一 M 一 得出结论一交流与应用。其中 M 是指( )。

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正确答案：D

本题解析：

实验探究的模式大体分为两种：模式一是创设情景一明确问题一收集事实一得出结论一交 流应用；模式二是创设情景一发现问题一提出假设一实验设计一验证假设一得出结论一交流应用。题干描述的是模 式二的流程，所以 M 是指验证假设。

4 单选题 1分

某学生在学习了氯的化学性质后，根据氯和溴结构的相似性，来学习溴的化学性质，感到非常轻松。这种学习 方法是( )。

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正确答案：B

本题解析：

实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的方法。类比法是指从两个或两类对象有某些共有或相似性的属性，推出一个或一类对象可能具有另一个或另一类对象所具有的属性的方法。分类法是指分门别类地对所研究的对象进行研究，从而总结出各类事物的一般规律，或者将所研究的某一对象归类，通过这一类事物的一般规律深刻认识所研究对象的方法。归纳法是指从实验和观测的事实材料、实验数据出发，推导出一般性结论的方法。学习了氯的化学性质，再根据氯和溴结构的相似性，来学习溴的化学性质，属于类比法。

5 单选题 1分

下列教学行为中，不恰当的是( )。

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正确答案：B

本题解析：

用球棍模型展示甲烷的分子结构可以帮助学生形象直观地理解甲烷分子的立体结构，此教 学行为恰当。实验室是用稀盐酸和石灰石反应来制取 C02，反应现象比较明显，过程也比较简单，在教学过程中学 生可以自己动手进行实验，既加深了对知识的理解又可以锻炼动手操作能力。用动画演示取代此实验是不恰当的。 氯化钠的溶解过程是一个微观过程，这一过程用肉眼观察不到。用动画演示的方法可以化抽象为直观，让学生对这 一过程有一个更清楚的认识。用动画演示氯化钠的溶解过程是恰当的。酸雨造成的危害很大，教师如果只是讲授，学生很难形成清晰的认识，用图片展现一些酸雨造成的损失，可以让学生形成强烈的情感体验，从而产生保护环境 的意识和行为，因此用图片展现酸雨造成的损失是恰当的。

6 单选题 1分

某教师在开展“金属的化学性质”的教学时，下列最能让学生对金属的化学性质产生直观认识的教学方法是 ( )。

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正确答案：A

本题解析：

实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引 起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。在实验过程中学生能够亲自 操作和直接观察实验现象，因此实验法是最能让学生对知识产生直接认识的方法。

7 单选题 1分

下列可以用来描述认知性目标水平的行为动词是( )。

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正确答案：B

本题解析：

体验和认同属于体验性学习目标的行为动词。认识属于认知性学习目标的行为动词。模仿 属于技能性学习目标的行为动词。

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8 单选题 1分

某化学教师在进行“二氧化碳的物理性质”教学前，给学生播放一个深山老林中“死狗洞”的故事，创设这一 教学情景的主要目的是( )。

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正确答案：B

本题解析：

题干中教师创设教学情景的时间是在教学前，此环节属于本节课的新课导人部分，而导入 的作用主要是引导新课教学。

9 单选题 1分

某教师在“制取氧气”的教学前，做了如下工作，其中，属于该课时教学设计的是( )。 ①分析了“制取氧气”在本单元的地位 ②选定了“制取氧气”的教学方法 ③编制了一套包含“制取氧气”内容的期中考题 ④确定了“制取氧气”的教学重点 ⑤准备了“制取氧气”的实验教学用品

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正确答案：B

本题解析：

化学教学设计的基本环节包括设计准备，设计教学目标，设计教学策略和方法，设计教学 过程，设计教学媒体，设计整合、应用、反馈环节和编制方案。题干中的①是对教材内容地位的分析，不属于教学 设计的环节。③编制考题不属于教学设计环节。因此②④⑤属于该课时的教学设计。

10 单选题 1分

《义务教育化学课程标准(2011 年版)》包括五个一级主题，下列不属于这五个主题的是( )。

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正确答案：D

本题解析：

《义务教育化学课程标准(2011 年版)》将化学课程内容划分为五个一级主题，每个一级主 题由若干个二级主题(单元)构成。其中五个一级主题分别是科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的 化学变化、化学与社会发展。“我们周围的空气”属于“身边的化学物质”中的二级主题的内容