2021年下半年教师资格《美术学科知识与教学能力》（初级中学

试卷预览

1 单选题 1分

《生活中的展示设计》—课开始前，发放问卷调查学生对展示设计的*了解情况，该评价方法是( ) 。

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正确答案：A

本题解析：

本题考查教学设计的基础理论知识。诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。题干中的调查问卷发放是在课程开始之前，因此属于诊断性评价。B项，形成性评价是指在教学过程中为了解学生的学习情况，及时发现教学中的问题而进行的评价。C项，阶段性评价和过程性评价的理解阶段性评价是对一个学段、一个学科教学的教育质量的评价。D项，终结性评价则是指在学期、学年末或某—阶段学习结束时对学生进行的评价。故本题选A。

2 单选题 1分

单选题《年画》—课教学中，能体现综合性美术教学活动的是（ ) 。

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正确答案：B

本题解析：

本题考查教学设计的基础理论知识。将多种单—的教学活动立体化为—种综合性教学活动，在进行这种综合教学活动时，所需时间只相当于进行某—教学活动所需的时间，而获得的效果却将超过多种单—教学活动的效果总和。从而能在有限的教学时间内充分扩大教学空间，使全体学生都能得到超常规发展。由此可知，题干选项中调研年画风俗属于综合性美术教学活动。故本题选B。

3 单选题 1分

单选题《青春舞动—舞台设计》—课中，适合作为教学重点的是（) 。

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正确答案：B

本题解析：

本题考查教学设计的基础理论知识。教学重点是指教学中的重点内容，是课堂教学中需要解决的主要矛盾，是教学的重心所在。教学重点是针对教材中的学科知识系统、文化教育功能和学生的学习需要而言的。因此，它包含重点知识和具有深刻教育性的学科内容。由此可知，《青春舞动——舞台设计》—课的教学重点应该是学习契合主题的舞台设计方法。故本题选B。

4 单选题 1分

《有创意的字》—课中，不合适的教学活动是() 。

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正确答案：C

本题解析：

本题考查教学设计的基础理论知识。《有创意的字》是人教版美术七年级上册的教学内容，属于“设计·应用"领域。《义务教育美术课程标准(2011年版)》第三学段的设计·应用领域学习目标中明确提出:了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，改善环境与生活，表达设计意图，评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。C选项让学生临墓有创意的字不利于学生创意和创新的体现，因此该教学活动不适合。故本题选C。

5 单选题 1分

王老师在学校橱窗陈列了《黑白装饰画》—课的作业，该评价方法是() 。

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正确答案：C

本题解析：暂无解析

6 单选题 1分

适合作为《线条的艺术表现力—花卉写生》难点的是( ) 。

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正确答案：A

本题解析：暂无解析

7 单选题 1分

下列选项中，能够体现“美术课程注重内容与学生生活经验紧密联系”这—课程理念的是

①校园风景写生

②为同桌画漫画肖像

③为家人画肖像

④为联合国设计标志

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正确答案：A

本题解析：

注意，题干问的是“与学生生活经验紧密练习”，选项中只有④是错误的。故本题选A。

8 单选题 1分

下列选项中，适合作为“综合·探索”领域《传统建筑的创意设计》一课学习活动建议的是（ ）。

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正确答案：D

本题解析：

《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程内容中，第四学段(7-9年级)“综合·探索”的学习活动建议之一是：结合学校或社会的时事新闻，开展专题研究,用美术的方式表达研究成果，布置专题展览或举办研讨会。故本题选D。

9 单选题 1分

下列选项中，适合作为《色彩的情感表达》是( )。

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正确答案：D

本题解析：

本题考查教学设计的基础理论知识。作业具有巩固与深化的功能,具有培养与发展的功能，具有反馈与交流的功能，在学习过《色彩的情感表达》—课后，运用所学的知识进行绘画创作是合适的作业，其他选项都是课堂中学生在学习过程中需要掌握的知识内容，不符合题意。故本题选D。

10 单选题 1分

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域的学习建议“以游戏等多种方式，体验不同工具和媒体的表现效果”，所属的学段是( ) 。

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正确答案：A

本题解析：

“造型·表现"学习领域，学习活动建议为：

以游戏等多种方式,体验不同工具和媒体的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。

尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动,认识常用颜色。

尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、摧、压等方法，进行造型活动。

尝试实物拓印，体骑拓印活动的乐趣。