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教学文言文复习课，教师指导学生整理包含“词类活用”的语句，下列不适合的是（ ）。
C项，古今异义词。地方，今义:①各省、市、县，与“中央”相对;②指非军事的部门、团体等，与“军队”相对;③区域；④部分。古义中“地”指土地，“方”指方圆。本句大意：现在楚国土地方圆五千里，士兵百万，这些都是您(成为)霸王的资本啊！A项，词类活用，名词活用为动词。军，驻军，驻扎。本句大意：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜水的南面。B项，词类活用，名词活用为动词。指，用手指指着。目:用眼睛看，示意。本句大意:第二天，士兵们到处谈论，大家对陈胜都有所注意。D项，词类活用，名词活用为动词。妻：读qi，指把女儿嫁给某人。本句大意：孔子谈到公冶长，说:“可以把女儿嫁给他。他虽然被关在监狱之中，但那不是他的罪过。”故本题选C。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
