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在中国书法史上，被誉为“书法之祖”的是（ ）。
本题考查对题干选项中四位书法家的时代和代表性书体的考查。在书法艺术的长河中，书法的发展在书体上的流变是：从甲骨文——金文——先秦墨迹——小篆——隶书——草书——楷书——行书。中国书法史上以楷书闻名于世的书法家中，三国时期魏国的钟繇，博采众长,兼善各体,尤精小楷。结构朴实严谨,笔势自然,开创了由隶书到楷书的新貌。因对楷书有提倡推广或加工整理的功劳，后人奉他为'正书之祖'其代表作是《宣示表》。“书法之祖”这一称谓主要是指对书法做出一定贡献的人，并且影响后世。钟繇是A，B，C，D这四个选项中所处时代最早的，也是四位中最早书写楷书字体的，C项正确。
A项：唐代以颜真卿为代表的书法家，是中国书法的第二座高峰。唐代把楷书推上了极致，成为后世的典范。其以后的各代楷书均未超越唐代。颜体楷书雄壮、浑厚，大气磅礴，有庙堂之气。代表作《告身贴》，《勤礼碑》。颜真卿的楷书要晚于钟繇，并不能被成为“祖”。故与题意不符，排除。
B项：元赵孟頫是中国书法的第三座高峰，其书、画皆工，为一代大家。其楷书妍媚、秀丽。代表作《胆巴碑》《洛神赋》《过秦论》。赵孟頫所处朝代晚于颜真卿更晚于钟繇，故与题意不符，排除。
D项：东晋王羲之，有书圣之称，代表作《兰亭序》。早年从卫烁学书。而卫烁，师承钟繇，妙传其法。王羲之所处朝代晚于钟繇，而且是对其有一个继承的关系。故与题意不符，排除。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
