当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学美术学科知识与教学能力->对讲授法描述不恰当的是（）。
对讲授法描述不恰当的是（ ）。
本题考查考生对教学方法中讲授法的了解。讲授法是基本的教学方法之一，它可以与其他教学方法结合使用。讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识技能发展学生能力的教学方法。在运用讲授法时除了口头讲授还可通过视频、图片等丰富授课内容。由此，选项中 B、C、D三项的理解都是正确的，与题干表述不符，排除。因此，A项正确。
A项：讲授法虽然是传统的教学方法，但是它可以充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大量系统的科学知识，并且能够结合知识传授进行思想品德教育。故选项与题干相符，当选。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
