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如图1，该作品（局部）的书体是（ ）。
本题考查对小篆这种书体认识。
根据图片呈现的字体来看，比较规整，小篆是秦李斯根据大篆书体的基础上设计的，特点是比大篆规整，严谨。所以图片应该是小篆书体。A项正确。
B项：大篆是先秦时期的书体，广义的大篆指小篆之前的文字，包括金文与籀文，而当代汉字学家推算秦朝应尚有甲骨文，所以现在也包括其中。大篆字体繁复，偏旁常有重叠，书写不便。与题干不符，排除。
C项：楷书，相传魏晋时期钟繇是楷书之祖，楷书是从程邈创立的隶书逐渐演变而来，书体更趋简化，横平竖直。字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。与题干不符，排除。
D项：隶书一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。小篆是象形体古文字的结束，隶书是改象形为笔画的新文字的开始。与题干不符，排除。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
