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要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的( )。
A【解析】发散思维也叫求异思维，是沿不同方向去探索多种答案的思维形式。
谈谈校木课稈的利弊，分析教师在校木课稈开发中的作用。
试述学生评价的功能。
班级组织的特点是什么？
简述教师职业的基木特点。
简述学生综合素质评价的主要内容。
简述班级组织的个体化功能。
简述测验编制的过程。
简述教育目的选择和确立的基本依据。
教育评价
教育目的
