阅读口语交际课《打电话》的教学片段，写出该片段设计的意图.
（现场模拟打电话，老师扮阿姨拨通阳阳家的电话，阳阳拿起电话听筒。）
阳阳：您好。
阿姨：你好，是阳阳吗？
阳阳：请问您是谁？
阿姨：我是你的王阿姨呀！
阳阳：王阿姨好。
阿姨：我有事找你妈妈，她在家吗？
阳阳：妈妈不在家，她刚出门买菜去了。
阿姨：那请你转告她，下午2:00我在人民医院门口等她，一道去看望李琼老师，她生病住院了。
阳阳：阿姨，你们是下午2:00在人民医院门口见面对吗？
阿姨：对，如果你妈有什么不清楚的，叫她拨打这个电话给我：XXXX，你把电话号码记下来不要忘了。
阳阳：好的，我记下了，谢谢王阿姨，再见。
阿姨：阳阳再见。
①新课标指出，口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。案例中，教师不仅引导学生说话，还引导学生注意倾听，注重了这些能力的培养。
②新课标指出，口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。案例中，教师以设置打电话这样的情境引导学生开展口语交际，情境非常具体。
③新课标指出，口语交际应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学。案例中，教师选取打电话这个主题，非常贴近学生实际。
④新课标指出，学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。案例中，教师精心设计和组织教学活动，引导启发学生思考，表达，交流，发挥了“教为主导，学为主体”的作用。
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
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计算机软件是指（ ）。
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围绕《建国以来的重大科技成就》一课，做一个教案。
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机关文书部门或业务部门在年终或第二年上半年对归卷的文件材料进行整理等工作，称为（ ）。
20世纪70年代中国外交有了重大突破和转机，转变的关键是（ ）
