围绕《建国以来的重大科技成就》一课，做一个教案。
第19课 建国以来的重大科技成就
一、教学目标分析
1、知识与能力：
学生识记新中国在核技术、导弹、空间技术、生物技术以及计算机领域的重大成就；通过列表归纳新中国重大科技成就，培养归纳分析能力；
通过这些成就在生产领域中的运用，学生理解“科学技术是生产力”的论断，进一步探究科技进步在现代化建设中的重要作用，培养合作探究能力。
2、过程与方法：
学生在教师的指导下，列表归纳新中国在科技领域内取得的重大成就，明确各项成就在中国与世界科技发展领域中的地位、意义；
借助多媒体，通过影视资料、图片等再现历史情景，增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣和热情。过程与方法：情景再现；问题探究；分析图表
3、情感态度与价值观：
通过表格分析、影视、图片等再现的历史情景，学生认识我国科技成就在许多领域内已经达到或接近世界水平，从而增强民族自信心；而有些领域与世界先进水平还存在差距，培养危机意识，增强使命感、激发为振兴祖国发愤读书的志向。
二、教学内容分析：
1、本课地位：本课内容主要介绍了新中国成立以来我国科学技术领域的成就及作用。在内容上承接了必修三模块第三单元第8课“古代中国的发明和发现”，同时又连接现实中中的一些重大科技成果及运用。
2、重难点：
重点：建国后科学技术的主要成就。
难点：科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简练的让学生了解本课所涉及的科学知识。
三、教学对象分析
1、学生通过必修Ⅰ、必修Ⅱ学习，对新中国政治、经济的发展情况及当时的世界格局已经有所了解，已经初步具备了新中国科学技术发展背景知识。
通过第一单元、第四单元的学习对古代中国科技发展成就及地位、近代中国科技落后的原因已经有所了解，这将有助于理解新中国科技发展的原因。同时也有利于课堂上的讨论
2、随着科学技术的发展，学生通过各种现代化的信息工具，如电视、网络、收音机等，对我国近期的科学发展有一定的了解；
四、教学媒体：采用多媒体教学（PPT教学）
五、教学过程
（一）导入新课
以时事新闻神舟九号和天宫一号对接图片导入新课。2012年6月16号18时37分，神舟九号搭载3名航天员飞天，并与天宫一号成功交会对接，在中国载人航天史上迈出重要的一步。这只是新中国成立以来其中一项重大的科技成就，那么新中国成立后我们还在哪些领域取得了哪些重大成就？今天我们一起来了解和学习这些内容。
（二）新课讲授
第一轮：学生自主学习，阅读教材，完成学案表格填写。
领域
成就
地位、意义
两弹一星
1964年第一颗原子弹爆炸成功
1964年中近程导弹试验成功
1991-1994年秦山、大亚湾核电站
1970年“东方红一号” 卫星
加强了…打破…，提高…。和平利用核能已经取得…。有利于维护世界和平
载人航天
1992年实施载人飞船计划
1999年“神舟”号无人飞船4次成功
2003、2005、2008年神五、神六、神七飞天
2011年神八无人飞船与天宫一号首次对接
2012年神九载人飞船与天宫一号对接
世界上第三个掌握航天技术的国家。
农业
1973年袁隆平选育出杂交新品种——南优2号
大大提高…
有助于解决…
计算机
1983年巨型计算机“银河-Ⅰ号”
1993年巨型计算机“银河-Ⅱ号
居世界前列,加速了国家信息化发展
生物
1965年人工合成结晶牛胰岛素
20世纪末参加人类基因工程研究
开辟…的时代
（世界第一）
唯一的发展中国家
第二轮：学生讲解建国以来的重大科技成就和作用，教师补充。
内容一：两弹一星
两弹一星是指哪两弹一星？具体有哪些成就？ 新中国在一穷二白、百废待兴的情况下为什么要研制原子弹？（ 原子弹的研制成功对中国有什么意义？（学思之窗） 介绍科学家邓稼先、钱学森对我国科研事业的贡献。（学习资料）
内容二：载人航天
学生讲解载人航天的成就。 学生谈谈航天技术的发展对我国经济发展的作用。
内容三：杂交水稻
学生讲解袁隆平杂交水稻的成就。 学生谈谈杂交水稻对中国和世界的贡献。
内容四：计算机和生物技术
学生讲解计算机和生物技术的成就 学生谈谈计算机和生物技术成就对我们生活的影响。
第三轮：学生合作探究重难点问题，教师指导分析解答问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。
探究问题一：
建国以来我国科技事业突飞猛进，日新月异，是哪些因素促进了中国科技的大发展？
探究问题二：
建国以来取得的科技成就对我国的现代化建设有什么重大作用和意义？ 教师指导分析：可以从政治、经济、文化、国际环境、科技工作者等角度分析原因，利用已学必须1，必修2的政治经济知识解答问题；同样可以从政治、经济、文化、军事等角度分析作用和意义。
探究问题三：
反思我国与世界科技大国的差距，我能为祖国做什么？（自由发表意见）
（三）巩固练习（见课件和学案）
本课小结：学习了本课，让我们看到了新中国成立后在科技方面取得了巨大的成就，让我们感到骄傲和自豪，同时也认识到了中国与世界存在的差距，这就要求大家发愤图强，为振兴中华努力！
随着期末考试的来临，一些学生表现出了担心、害怕、恐慌的心理。假如你是班主任，请你以“考前心理辅导”为主题，给学生设计一个主题班会方案（至少包括题目、设计依据、活动目标、活动内容与过程、预计效果、检验方案等）。
（单一主观题） 要求：
1.拟定活动方案的主题。
要求：主题鲜明，概括准确，字数不超过25字。
2.阐述活动方案设计的依据。
要求：清晰合理，表达简洁，字数不超过100字。
3.写出活动方案的目标、内容与过程。
要求：目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性及操作性，字数不超过600字。
4.如果该方案付诸实施，你将如何评估其效果。
要求：指标恰当，方法可行，字数不超过100字。
案例一：
这学期，我新接手了一个班级。一段时间下来，一个叫小林的同学引起了我的注意。他平日里沉默寡言，总是穿着一身脏兮兮的校服，背着一个似乎从未洗过的书包。他座位前后排的同学桌子拉的都离他很远，下课也没有人和他玩，他好像坐在一个孤岛上。我曾试图与他交流，但他几乎不与我互动。
后来，从教过他的王老师那里了解到，小林从小父母离异，双方都不愿抚养他，是他年迈多病的奶奶一直照顾着他。王老师叹了口气，说道：“这孩子挺可怜的，可他自己也不争气，学习不上心，还不讲卫生，你看他的手、脸几星期都不洗一次，老师们说了多少次，他还是那样。班里同学也不喜欢他，不知谁给他起了个外号‘臭鼬’，就这样传开了。咱们想帮他也是心有余而力不足啊……”
听了王老师的一番话，我心里很不是滋味，作为小林的班主任，我必须帮他。第二天，我在办公室放了一条新毛巾，等小林到校后，把他叫到办公室，让他把手、脸洗干净，把镜子放到他的面前，夸了他一句“看，还是挺帅的嘛”。他显得有些不好意思，我顺势鼓励他要保持讲卫生的好习惯。此外，在课堂上我给了他更多的关注，让他回答一些力所能及的问题，并及时给予鼓励和表扬。课后，我找机会跟他聊天，当面批改他的作业，并对他的错题进行针对性地讲解。
一段时间后，我发现小林的个人卫生习惯有所改进，学习也有所进步，可他似乎还是有意无意的躲着我，课间总是一个人在座位上发呆，既不跟同学玩也不跟老师聊天。看得出来，他依然没有朋友，还是那么孤独。
案例二：
张老师是某班的班主任。接手前，他就听说本班有几个不大好管的学生，经常上课捣乱、不交作业，学习成绩差，隔三差五的就会被老师批评，是老师办公室的常客。
张老师一接手，就分别找这几位学生进行了一次深入的谈心，并与他们的家长进行了沟通，刚开始这几位学生有明显进步，张老师感到很欣慰。可是没过多久，张老师就有些焦头烂额：
英语老师拿来一张学生名单，说：“你们班这几个学生已经好几天没交作业了，怎么催都交不上来。”
数学老师也来找，说：“这次测验，你们班这几个学生又只考了20多分，自己还不当回事，让改错也不改，这学生没法救了！”
德育主任找张老师谈话，说有几个学生频繁迟到，导致他们班在本月的学校班级量化考核中成绩倒数第一。
……
张老师发现所有问题都跟那几个学生有关。班级其他学生也来告状，说他们上课几乎不听讲，小动作不断，经常说话，有时还打闹，不仅影响大家的学习，还害得班级被扣分，老师提醒也不管用，能不能别让他们在这个班了。
（单一主观题） 请根据以上案例，回答下列问题：
1.请结合案例一，谈谈作为班主任应如何对待和帮助班级中像小林这样的学生。
要求：有针对性，条理清楚，字数不超过300字。
2.假如你是案例二中的班主任张老师，将如何帮助班上那几位学生建立良好的学习习惯？
要求：方法得当，措施合理，条理清楚，字数不超过400字。
3.透过以上案例，谈谈如何引导学生建立良好的同伴关系。
要求：全面、准确、条理清楚，字数不超过400字。
当学生学业失败时，教师只要引导他做努力归因就能激发其进一步学习的动机。
要求：对上述观点作出判断和分析，条理清晰，不超过400字。
歌曲《阳关三叠》
教材来源：苏教版音乐教材九年级上册第五单元《悠远古风》
答题要求：
一、根据九年义务教育课程标准完成一课时(45分钟)的教案。
二、围绕所制定的课时目标，设计科学、可行、有效的教学过程。
音乐的审美功能。
《如歌的行板 》是俄国作曲家( )作品.
小号是( )乐器，音色燎亮辉煌，善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏优美如歌的旋律。
《我是城里的大忙人 》是意大利歌剧作曲家_________写的.他的歌剧有《 》《 》《》
将八度分成十二个均等半音的律制，称为 ( )。
