（单一主观题） 教学设计（25分）
请根据所提供的材料，设计一节歌唱课，要求：关注音乐本体，内容符合课程标准的要求，方法得当，教学环节完整，结构清晰。
《小小少年》教案
一、教学目的：
1、情感态度与价值观目标：通过演唱聆听等几个方面，让学生感受到成长的过程，并激发学生热爱生活的美好感情。
2、过程与方法目标：在欣赏、体验、合作、探究、等音乐活动中感悟音乐与生活的联系。
3、知识与技能目标：学生能用优美的声音演唱歌曲，并能够背唱全曲。
二、教学重、难点：
1、区分歌曲中的主歌和副歌2、掌握附点节奏XX
三、课时安排：一课时四、
教学准备：多媒体、课件、电子琴五、
教学方法：欣赏法、教唱法
六.教学过程.
1、导入：视频欣赏《英俊少年》中的插曲《小小少年》。
新授：2、这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。
3、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?让我们来了解一下《英俊少年》的故事。4、你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里?为什么?（将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。)
5、首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句?(学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱)
6、视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。(歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳)
7、应该怎样的声音（连贯、流畅)情绪（舒缓)来演唱将第一部分连起来演唱。
8。象这样的部分我们通箭把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容：主歌
9.进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。（学生找出典型节奏后，教节奏划一划，并一售》
10、你发现了什么?（共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出现不同。)
11、结合歌词看一看，为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏?（人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。）
12、对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”出示重点内容：副歌
13、应该用怎样的声音(嘹亮、悠扬）情绪(饱满)来演唱
14、一首简单的歌曲通过同学们的分析，歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前，现在让我们来齐唱这首歌。主歌：声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱副歌：声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满)来演唱
15、个别学生领唱主歌，其他学生齐唱副歌
16、女生齐唱主歌，男生齐唱副歌
17、大合唱
18、小结：在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼，他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿，也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临，希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉，勇敢的迎接生活的挑战，做一个生活的强者。
板书设计略
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
MP3（ ）。
计算机软件是指（ ）。
下面哪一项不属于维护交易安全原则的内容？（ ）
围绕《建国以来的重大科技成就》一课，做一个教案。
请围绕“城乡发展一体化”写一篇小论文，题目自拟，角度不限，要求：结构完善、条理清晰、有说服力。
在国际关系中，第三世界国家历来是中国团结合作的对象，因为 ①第三世界国家是国际社会一支重要的政治力量 ②团结第三世界国家符合中国的国家利益 ③合作是第三世界国家共同发展的必由之路 ④第三世界国家在南北关系中处于主导地位（ ）
微观经济学要解决的问题是（ ）
机关文书部门或业务部门在年终或第二年上半年对归卷的文件材料进行整理等工作，称为（ ）。
20世纪70年代中国外交有了重大突破和转机，转变的关键是（ ）
