阅读七年级下册地理教材(人教版)“现代化的畜牧业”片段(下图)，完成下列要求。
现代化的畜牧业
欧洲人以牛羊肉和乳产品为主要食物，他们的餐桌上常见牛排、羊腿、奶油、奶酪等食品。欧洲人的这种饮食结构与这里发达的畜牧业有着密切的关系(图8．17)。
(1)教材“现代化的畜牧业”中以欧洲某地一家人的就餐情境图像作为学习情境，请说明该情境教学的功能。(4分)
(2)完成“欧洲西部畜牧业与欧洲人的饮食结构”地理逻辑关系图。(6分)
(3)问题式教学是以学生为中心，以“问题”整合相关学习内容，以问题解决为导向的教学模式。学生在解决问题的过程中协同合作，教师引导学生运用地理的思维方式．建立与“问题”相关的知识结构，并由表及里、层次清晰地分析问题，合理表达自己的观点。在(1)(2)基础上，运用问题式教学对“欧洲西部畜牧业发达”进行教学设计。(10分)
要求：①设计该教学内容的教学流程并说明设计意图；②设计能够体现学生自主学习和合作学习的特点。
(1)①教学情境可以使教学内容直观化和形象化； ⑦教学情境体现了智力因素与非智力因素的和谐统一；
③创设教学情境可以保护学生的乐学情绪。
总之，创设适合的教学情境能充分调动学生的积极性，把科学和艺术结合起来，使课堂生动、活泼。
(2)
(3)创设情境：欧洲西部居民的餐桌
教师：这是阳阳拍摄的一组照片，你觉得欧洲西部居民餐桌上的食物，跟我们比什么种类食物居多
学生回答预设：肉乳产品多。
教师：这与当地的农业结构有什么关系呢 俗话说“饮食知农业”，我们常见的农业部门有种植业、畜牧业、林业和渔业。根据欧洲居民餐桌上的食物，我们可以推知欧洲西部哪个农业部门发达
学生回答预设：畜牧业。
设计意图：采用情境教学可以使教学内容直观化和形象化，可以激发学生学习的兴趣，让学生更好地进入地理课堂。
问题探究：欧洲西部畜牧业发达的原因
教师：同学们，根据以前所学的地理知识，你认为农业发展主要与自然环境中的哪些因素有关
学生回答预设：气候和地形。
教师：下面我们就分别探究气候和地形对欧洲西部农业的影响。
①气候与农业
教师：请大家阅读欧洲西部农业分布图和欧洲西部气候分布图，思考：
a．欧洲西部的畜牧业主要分布在什么气候区内
b．结合课本图8．16．你能描述该气候的分布范围吗
学生回答预设：畜牧业主要分布在温带海洋性气候区。温带海洋性气候区主要分布在挪威沿海、瑞典南部、大不列颠群岛、爱尔兰岛和法国、比利时、荷兰、德国、丹麦等国的西部。
教师：结合气温曲线和降水量柱状图描述温带海洋性气候的特点，并从农作物生长需要的光照、热量、水分三个方面来分析该气候对农业的影响。
学生分组讨论并回答。
教师：由此可见，温带海洋性气候为本区畜牧业的发展提供了丰富的多汁牧草。
⑦地形与农业学生活动：读欧洲西部地形图，完成探究题目。
a．欧洲西部的地形以什么为主
b．找出欧洲西部的南、中、北部的主要地形区。
c．欧洲西部地势特点是什么
d．这种地势特点对温带海洋性气候的分布范围有何影响
学生回答预设：
欧洲西部的地形以平原为主，南北多山地，中部平原面积广大。欧洲西部整体上看，地势低平，海拔较低。南部有阿尔卑斯山脉，中部有西欧平原和波德平原，北部有斯堪的纳维亚山脉等地形区。地势特点是南北高，中间低。以平原为主的地形和山脉的走向，有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成范围广大的温带海洋性气候。
设计意图：采用探究法可以提高学生提出地理问题、分析地理问题、解决地理问题的能力；可以提高学生的地理思维水平，从地理现象中获取地理信息，加工和处理地理信息，得出正确的结论。同时也符合地理新课程标准中倡导的“注重对地理问题的探究”。
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
MP3（ ）。
计算机软件是指（ ）。
下面哪一项不属于维护交易安全原则的内容？（ ）
围绕《建国以来的重大科技成就》一课，做一个教案。
请围绕“城乡发展一体化”写一篇小论文，题目自拟，角度不限，要求：结构完善、条理清晰、有说服力。
在国际关系中，第三世界国家历来是中国团结合作的对象，因为 ①第三世界国家是国际社会一支重要的政治力量 ②团结第三世界国家符合中国的国家利益 ③合作是第三世界国家共同发展的必由之路 ④第三世界国家在南北关系中处于主导地位（ ）
微观经济学要解决的问题是（ ）
机关文书部门或业务部门在年终或第二年上半年对归卷的文件材料进行整理等工作，称为（ ）。
20世纪70年代中国外交有了重大突破和转机，转变的关键是（ ）
