1.陆游《游山西村》中的名句山重水复疑无路,柳暗花明又一杜既是描写实景实感,也可形容步入佳境的一种境界。
2.杜甫《春望》中写战火连绵,久盼佳音,……名句是烽火连三月,家书抵万金。
3.屈原《离强》中,…,因此流泪叹息的名句长叹息以掩递兮,哀民生之多艰。
4.唐代韩翃《宿石邑山中》“浮云不共此山齐,山霭苍苍望转迷”…;李白《蜀道难》首段中黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援用它物侧面衬托山势之高,二着有异曲同工之妙。
二、试比较必修教材《鸿门宴》和选修教材《项羽之死》两篇课文刻画的人物形象的特点和写法不同,并探究为何项羽的悲剧具有必然性(8分)
《鸿门宴》是把项羽放到错综复杂的人物关系之中和紧张的局势之中,通过对比的手法塑造项羽的刚愎自用和脆弱的形象。《项羽之死》是连续集中地写一个人,通过写垓下之围东城快战和自刎乌江三个连续的事件集中笔墨塑造项羽形象,垓下之围表现项羽的多情善感,东城决战表现项羽的勇猛自负,乌江自刎表现了项羽的知耻重义
项羽悲剧结局的必然性主要表现在以下几个方面:首先由项羽刚愎自用、生性多疑的性格所决定的,如鸿门宴上项羽过于自负,而过分轻敌,最终还是让刘邦逃走。其次,项羽崇尚武功,是匹夫之勇却无智谋,在他的心中,只想着战场上的征服而无政治上长远的计谋。再次项羽的妇人之仁与妇人之见也是最后失败的原因之一,鸿门宴上错过杀掉刘邦的绝佳机会,充分体现了这一面。最后,项羽易暴易怒,残杀无辜,虽然他灭了秦国,却继承了秦始皇的残暴,以武力为尊,相比刘邦能够虚心纳谏,项羽有失民心。以上都是铸就项羽悲剧结局的原因。
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。( )
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围绕《建国以来的重大科技成就》一课,做一个教案。
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20世纪70年代中国外交有了重大突破和转机,转变的关键是( )