小华是一名刚升入初中的学生。由于老师每天讲述的知识点不多，他感觉自己什么都懂，就没有进行必要的预习和巩固练习。几次测验，他的各门功课都是刚刚及格，任课老师为此分别找他谈话，认识到问题的严重性后，他决定好好学习，每天进行晨读午练，晚上也学习到很迟才睡。接下来的几次测验，他的成绩虽然有些好转，但远远没有达到预定的目标。他把问题归结为自己还不够努力，于是更加刻苦学习，就连平时的休息时间、运动时间都花在了做题上，结果成绩仍不理想，甚至还不如原来，后来只要听到“测验”“考试”，他就高度紧张，甚至吃不香，睡不好。对此，他很着急，也非常迷茫。
（1）请分析小华可能存在的心理健康问题。（5分）
（2）结合材料，谈谈学习动机与学习效果的关系。（5分）
（3）作为教师，如何正确激发学生的学习动机？（5分）
（1）小华存在的心理健康问题是典型的中学生常见的考试焦虑症。
考试焦虑表现是随着考试临近，心情极度紧张。考试时注意力不集中，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。材料中，小华只要听到“测验”，“考试”，他就高度紧张，甚至吃不香，睡不好，着急迷茫，这是典型的考试焦虑的表现。
（2）学习动机和学习效果之间符合耶克斯—多德森定律，具体表现在：
①任务难度越高，最佳动机水平越低；反之任务难度低，最佳动机水平越高。材料中，小华认为老师每天讲的知识点不多，即任务难度低，应该提高学习动机才会收到一个良好的效果，然而小华认为没有必要预习和巩固练习，所以刚开始时候的几次考试都刚刚及格。
②一般来讲，最佳水平为中等动机强度，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。材料中可以看出，当老师与小华交流之后，小华提高了自己的学习动机，但是动机变得过高，成绩仍然不理想。
③学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”。
（3）作为教师，可以从以下几点激发学生的学习动机：
①创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；
②根据作业难度，恰当控制动机水平；
③有效利用反馈和评价；
④合理利用奖励和惩罚；
⑤正确指导结果归因，促使学生继续努力。
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
MP3（ ）。
计算机软件是指（ ）。
下面哪一项不属于维护交易安全原则的内容？（ ）
围绕《建国以来的重大科技成就》一课，做一个教案。
请围绕“城乡发展一体化”写一篇小论文，题目自拟，角度不限，要求：结构完善、条理清晰、有说服力。
在国际关系中，第三世界国家历来是中国团结合作的对象，因为 ①第三世界国家是国际社会一支重要的政治力量 ②团结第三世界国家符合中国的国家利益 ③合作是第三世界国家共同发展的必由之路 ④第三世界国家在南北关系中处于主导地位（ ）
微观经济学要解决的问题是（ ）
机关文书部门或业务部门在年终或第二年上半年对归卷的文件材料进行整理等工作，称为（ ）。
20世纪70年代中国外交有了重大突破和转机，转变的关键是（ ）
