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从教20多年来,我在校内外多次观摩听课,近半来,我发现,有些经过教研组要体合力打磨的课,展示时总感觉太失真,作秀太明显;也有一些教师精心准备的课,却受到学生的令遇,台上教师口若悬河,台下学生却昏昏欲睡,这种情况与教师课前没有充分了解学生有关。所以教师各课不应只是备课本,更要关注学生学情,井由此出发有针对性地设计教什么,怎么教的问题。

资料来源:陈长礼精心准备的课为何学生不实账[N],中国教育报.2018-5-2

(1)教师备课在教学过程中的地位与作用是什么?(5分)

(2)教师备课应该树立什么理念?(5分)

(3)教师备课有哪些基本要求?(5分)

查看答案 纠错
答案:
本题解析:

1.备好课是教好课的前提。对教师而言,备好课可以加强教学的计划性,有利于教师充分发挥主导作用。教师要在平时的学习、生活中有意识地收集教学资料,为上课坐准备。

2.新课标下的教师备课应具备四个方面的新理念:

①备课要体现预设与生成的统一;

②备课要体现尊重差异性的理念;

③备课更体现生活化的理念;

④备课要体现教学方式与学习方式转变的理念。

3.(一)教师备课要做好三个方面的工作,即备学生、备教材和备教法。备教材要求教师钻研教材、学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。备学生要求教师熟悉学生的身心发展特点;了解班级的情况;了解每一个学生的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯。备教法要求教师根据教学目的、内容、学生特点等选择、设计最佳教学方法。

(二)写好备课计划,备课计划包括学年或学期学科教学进度计划;单元(课题)教学计划;课时计划,即教案。

更新时间:2021-10-12 23:58

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