范老师问5岁的小明有没有兄弟，小明说：“有!我的兄弟叫小刚。”
范老师再问他：“那小刚有兄弟吗 ”
“没有。”小明说。
范老师又给小明看两个一样大的面团，并当着他的面把其中一个面团压成大饼．接着问他：“面团和大饼哪一个面多 ”
“大饼多。”小明说。
依据皮亚杰的认知发展阶段理论分析此材料，小明的认知特点是（ ）。
范老师问小明有无兄弟的问题可以看出他思维不可逆，面团压成大饼哪一个面多的问题可以看出他没有形成守恒概念，说明小明处于前运算阶段，这一阶段的儿童思维是“一切以自我为中心”。
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
MP3（ ）。
计算机软件是指（ ）。
下面哪一项不属于维护交易安全原则的内容？（ ）
围绕《建国以来的重大科技成就》一课，做一个教案。
请围绕“城乡发展一体化”写一篇小论文，题目自拟，角度不限，要求：结构完善、条理清晰、有说服力。
在国际关系中，第三世界国家历来是中国团结合作的对象，因为 ①第三世界国家是国际社会一支重要的政治力量 ②团结第三世界国家符合中国的国家利益 ③合作是第三世界国家共同发展的必由之路 ④第三世界国家在南北关系中处于主导地位（ ）
微观经济学要解决的问题是（ ）
机关文书部门或业务部门在年终或第二年上半年对归卷的文件材料进行整理等工作，称为（ ）。
20世纪70年代中国外交有了重大突破和转机，转变的关键是（ ）
