简述当代学制发展的一般趋势。
学制是建立在一定基础之上的。随着个体和社会对教育需求的变化，以及各种主客观条件的改变，各国学制呈现出许多变化，以下是当代三个重要的发展趋势。
(1)重视学前教育。当代心理学的研究成果表明：早期教育对人的智力发展和身心完善起着极其重要的作用。同时，随着人民生活水平的提高和家庭结构的变化，父母也更加重视幼儿教育，产生较强的教育要求。这两方面推动了学前教育的发展。如今，许多国家将学前教育确定为义务教育的组成部分，入园年龄提前，教育范围和规模扩大，并进一步将其纳入学校教育体系。
(2)小学入学年龄提前，义务教育年限延长。小学入学年龄呈提前之势，据联合国教科文组织统计，在199个国家和地区中．大多数都规定儿童5～7岁入学，其中规定儿童6岁入学的国家占56％。义务教育年限的延长，是发展社会生产力、促进科技进步的必然要求，也是人民群众的强烈愿望。许多国家不断延长义务教育年限，有的已达到8～12年。
(3)高等教育多极化，学校类型多样化。当代高等教育已形成了初、中、高三级体制，即专科教育阶段、本科教育阶段、研究生教育阶段，这在各国都有体现。近年来，在硕士、博士研究生教育之后，又出现了“博士后教育”。学校类型也呈现多样化的特点，多数国家不仅有公立学校，还有私立学校。除全日制普通学校外，还有各种广播学校、函授学校、刊授学校、夜大、自学考试助学班等多种学制类型。
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20世纪70年代中国外交有了重大突破和转机，转变的关键是（ ）
