什么是课程现代化？课程现代化的具体表现有哪些?
课程现代化就是以现代化的思想、观念、价值来统摄课程编制，更好地解决“社会需求” “知识体系” “儿童发展”三者之间的关系，使课程系统诸要素在结构性的联系中展现整体效应。
(1)在课程观念上，建立开放性的课程观，课程的知识不仅是学术性知识，还应当包括与社会生活密 切联系，与青少年发展密切相关的非学术知识。
(2)在课程内容上，力求处理好现代与基础、世界与民族、综合与分科等关系，使得课程内容体现基 础性、现代性、综合性、民族性和结构性的完整统一；
(3)在课程传递上，应逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动 方式的变革；
(4)在课程评价上，要用现代观念来指导评价。
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
MP3（ ）。
计算机软件是指（ ）。
下面哪一项不属于维护交易安全原则的内容？（ ）
围绕《建国以来的重大科技成就》一课，做一个教案。
请围绕“城乡发展一体化”写一篇小论文，题目自拟，角度不限，要求：结构完善、条理清晰、有说服力。
在国际关系中，第三世界国家历来是中国团结合作的对象，因为 ①第三世界国家是国际社会一支重要的政治力量 ②团结第三世界国家符合中国的国家利益 ③合作是第三世界国家共同发展的必由之路 ④第三世界国家在南北关系中处于主导地位（ ）
微观经济学要解决的问题是（ ）
机关文书部门或业务部门在年终或第二年上半年对归卷的文件材料进行整理等工作，称为（ ）。
20世纪70年代中国外交有了重大突破和转机，转变的关键是（ ）
