当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学教育学教育心理学->简述课程现代化的主要特点。
简述课程现代化的主要特点。
(1)重视课程内容的理论化和综合化；
(2)强调知识的系统化和结构化；
(3)重视智力开发与学习能力的培养和个性的发展；
(4)重视个别差异；
(5)加强课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育；
(6)重视课程的文化内涵，本民族文化传统的继承，加强对国际化的了解与交流。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
