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试述文艺复兴时期人文主义教育与封建主义教育的区别。
封建主义教育的特点：
阶级性：学校是统治阶级培养人才的场所。
等级性：不同阶层的人接受不同的教育。
道统性：教育反映统治阶级政治思想和伦理道德思想。
专制性：教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程。
刻板性：教学方法和学习方法单一。
象征性：能不能接受教育和受什么样的教育是区别社会地位的象征。
文艺复兴时期教育的特点：
文艺复兴时期资产阶级提倡的新的文化和世界观被称为“人文主义”。人文主义即是以“人”为中心的文化，用到教育上，人文主义教育即是以“人”为中心的教育。代表人物有意大利的维多利诺、尼德兰的埃拉斯莫斯、法国的拉伯雷和蒙田等人。
区别：文艺复兴以人为本，教学内容、方法、目标不同
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
