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简述成就动机的涵义和结构。
成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。一个人对自己认为重要的、有价值的事情，会努力去克服困难，尽力达到目标的一种内部推动力量。
个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和避免失败的倾向。一般认为，成就动机水平较高的人喜欢选择富于一定挑战性难度中等的任务，其追求成功的倾向大于避免失败的倾向，成就动机水平较低的人则因害怕失败而选择难度极高或难度极低的任务。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
