当前位置:首页职业资格教师资格中学体育学科知识与教学能力->案例:田径运动是学校体育的重点教学内容,也是《国家学生体质健

案例:

田径运动是学校体育的重点教学内容,也是《国家学生体质健康标准》、初中升学考试、高中体育会考的主要项目,但仍有众多的学生不喜欢上田径课,不喜欢参与田径运动。据调查,只有6%的学生喜欢田径运动。学生上田径课的参与度、积极性不高。如何让学生喜欢并参与田径运动是许多体育教师非常头痛的问题。

问题:

(1)产生上述现象的原因有哪些?

(2)结合教学实际提几种行之有效的方法。

查看答案 纠错
答案:
本题解析:

(1)①田径项目受自身特点的制约,大多属于周期性运动项目,必须重复练习,体力消耗大,易疲劳,练习起来较为枯燥。

②由于生活水平的不断提高,人们对体育、休闲、娱乐的要求越来越高,田径运动的走、跑、投等内容已不能满足当代学生追求新兴、时髦、轻松的体育运动项目的需求,学生对田径运动易产生抵触情绪。

③教学方法缺乏应变性,只重视跑、跳、投等技术动作的教学,技术动作难度过大,重复次数过多,缺乏趣味性,造成学生心理负担重,难以完成教学任务,容易挫伤学生学习的积极性。

(2)①举行丰富多彩的田径类项目比赛。虽然大部分学生不喜欢上田径课,不喜欢参与田径运动,但仍有相当一部分学生非常乐意参加田径项目的各种竞赛。通过田径比赛更能体现学生自信、勇敢和张扬的个性。

②加大宣传力度,打下良好基础。通过墙报宣传等活动可加深学生对田径等体育运动项目的认识。

③在教学中,要注意以下几点:

第一,要丰富教学方法和手段,突出趣味性。

第二,由于中学生神经兴奋性高、好胜逞强、自我保护心理强,所以,中学田径教学应突出多样性,重复次数不宜过多,以激发他们学习的积极性。

第三,中学生具有可塑性强、变化大的特点,学习技术动作宜粗略掌握,不必精雕细刻,以使中学的田径教学有别于竞技训练。

第四,激发学生的学习兴趣,可以适当降低学习标准。教师可以根据当地的实际情况,选择一些非标准的体育器材,如使用小沙包、小石片、小皮球、垒球等进行投掷,跳高横杆用橡皮筋代替等,以降低学习难度,增强学生的自信心,突出学生的参与性和自娱性。

更新时间:2021-09-15 08:59

你可能感兴趣的试题

问答题

试述教学时间设计应注意的问题。

查看答案
问答题

阐述人木位的价值取向和社会木位的价值取向的观点主张,并予以分析评价。

查看答案
问答题

简述教学结构确定的步骡。

查看答案
问答题

简述教育对政治的正向功能。

查看答案
问答题

当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些?

查看答案
问答题

简述教育回归生活的必然性。

查看答案
问答题

简述教育对文化的正向功能。

查看答案
问答题

简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。

查看答案
问答题

教育功能

查看答案
问答题

课堂教学设计

查看答案