当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学体育学科知识与教学能力->请根据下列材料，设计运动技能方面的教学目标、教学重点、基本部
请根据下列材料，设计运动技能方面的教学目标、教学重点、基本部分的练习步骤及组织形式。教学对象：高一（4）班，男生40人。
教学内容：挺身式跳远中的起跳技术（腾空步动作），第一次课。教学条件：田径场1个，沙坑1个，踏跳板4个，体操垫4块。
挺身式跳远中的起跳技术
一、教学目标
1.知识与技能：掌握挺身式跳远技术起跳环节的动作要领，起跳时能够做到上板快、 摆臂摆腿快、蹬伸起跳快，能够完成空中挺身动作。
2.过程与方法：通过分组练习，掌握起跳技术，发展速度、下肢力量、上下肢协调等身体素质。
3.情感态度与价值观：培养团队协作意识，提高人际交往能力和战胜自我的勇气。
二、教学重点
助跑与起跳相结合，踏板时做到“三快”。
三、基本部分
1.原地上一步起跳练习
全班分为四组，在距每组排头同学一米处放置一块体操垫，从排头同学开始做上一步起跳落垫练习，注意快速上步、积极踏跳，争取好的起跳高度。
组织形式：四路纵队队形
2.上3～4步起跳练习
同样按照之前的练习方法完成上3～4步起跳练习。
组织形式：四路纵队队形
3.上踏板起跳练习
在沙坑边线2.5米处，分别放置一个踏跳板，将学生分为4组，每位同学完成8～10米助跑、踏板、起跳入沙坑练习，在跳板起跳后空中需要完成挺身动作。
组织形式：四路纵队队形
4.全程助跑起跳练习
将全班分为两组，一组完成全程助跑跳沙坑练习，另一组完成全程助跑跳起落垫练习。一轮之后两小组互换。完成过程中要助跑有节奏、踏跳积极、空中挺身动作舒展。
组织形式：两路纵队队形
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
