当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学体育学科知识与教学能力->简述现阶段我国体育教学评价的特点。
简述现阶段我国体育教学评价的特点。
（1）学生的个体差异对体育教学评价提出更高要求。
（2）对体育学习评价的视角较多，强调评价内容的全面性和可选择性。
（3）体育教学具有“即时评价”的特点。
（4）注重过程，关注进步和发展，与学生的身体、自尊密切联系。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
