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案例：
学生李阳在网上看到一则消息：输入手机号、电子邮箱和身份证号码就可以参加抽奖。有机会免费获得一部新款手机。李阳提交了妈妈的相关信息，却发现根本不是抽奖，而是转到了一个不健康的网站。随后，李阳发现妈妈的手机收到了一条获奖信息，李阳根据获奖信息中的提示，点击了其中的链接，很快，手机反应变慢了。以上是《网络信息判断》一课的导入情景。
问题：
(1)为引导学生进行相关思考与分析，请设计合适的问题。(4分)
(2)提高个人信息安全防范意识，通常有哪些途径?(6分)
(3)营造和维护网络文明是每一个公民应尽的责任。信息社会责任包含哪些具体内容?
(10分)
(1)①同学们，你们觉得李阳的做法对吗?为什么?②如果你遇到这种问题，你会怎么处理呢?
(2)①操作系统及时更新，查漏洞，打补丁。
②安装计算机防病毒软件，并及时升级，定时查杀病毒。
③不打开来历不明的邮件、文件、链接和弹窗。
④不在公共场合，连接公共wi-Fi。
⑤不浏览不良网站，不随意安装下载其控件。
⑥网上下载文件，从移动磁盘拷贝文件，应先查杀病毒。
⑦个人密码等要设置的复杂，并定期更换。
(3)①自觉遵守国家有关法律、法规，文明使用网络。自觉遵守全国人大常委会通过的《维护互联网安全的决定》、全国互联网协会制定的《文明上网自律公约》等相关法律法规。
②自觉抵制网络上的不正之风和有害信息，不轻信、不传播虚伪和有害信息。自觉遵纪守法，不信谣，不传谣，不捏造或者歪曲事实，不故意散布谣言，扰乱社会秩序。
③坚决不参与损害国家形象和影响民族团结的网络活动，不在网上发表相关言论。
④自觉抵制不良网站，不浏览不良网站内容．不散播有关封建迷信、色情、赌博、恐怖等不良信息，不发表反动言论。
⑤科学有效利用网络资源，浏览信息、查阅资料，发挥网络为企业发展服务的最大作用。
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教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
