当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学信息技术学科知识与教学能力->案例:在学习“精彩的多媒体世界’’这节课时,某教师撰写了如下
案例:
在学习“精彩的多媒体世界’’这节课时,某教师撰写了如下的教学目标,仔细阅读.完成后面的题目。
教学目标:
让学生了解多媒体作品的组成元素,掌握多媒体作品的交互操作,了解常用的多媒体制作工具。
培养学生的实践能力。
激发学生对多媒体作品的兴趣.
问题:
(1)根据新课标理念和要求,重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价。行为动词使用恰当。
(2)确定教学重点和难点。
(1)知识与技能目标:
①了解多媒体作品的组成元素;
②掌握多媒体作品的交互操作;
③了解常用的多媒体制作工具。
过程与方法目标:
①通过趣味性的互动方式.多角度分析多媒体作品;
②通过对老师制作的半成品进行简单地美化,培养实践能力。
情感态度与价值观目标:
①选择赏析优秀的作品,激发认识多媒体作品的兴趣;
②简单地美化半成品,产生成就感,从而产生动手制作多媒体作品的兴趣。
(2)教学重点:赏析多媒体作品;
教学难点:学会简单应用多媒体制作工具。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力,没有包含在其中的是
"三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。