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案例:

教学目标主要站在学生的角度,指向学生学习。规定了教与学的方向,一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。在课堂教学中,“过程与方法”是区别于传统教学的重要方面,该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程.学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是孙老师在进行“广告设计——利用PowerPoint制作多媒体作品”一节课的教学时,所指定的“过程与方法”的部分目标:

①在小组活动过程中,各组员分别负责不同的工作或任务,最后再综合成品,培养分工及协作能力。

②掌握常用软件PowerPoint的图片、文字处理能力,能制作出一些图文并茂的幻灯片,并能够把这些幻灯片保存成演示文稿。

③让学生讨论确定广告的主题,提出合理的创意,培养他们的合作精神。

问题:

(1)目标②更适用于“三维”目标中的哪个维度?

(2)目标③的描述存在什么问题?请尝试修改目标③,使之符合“过程与方法”维度的基本要求。

查看答案 纠错
答案:
本题解析:

【知识点】教学目标

(1)更适用于“知识与技能”目标。

(2)存在的问题:目标主语不对,目标过于笼统、不具体。

可以改为:组员之间通过讨论确定广告的主题,互相表达自己对电脑广告作品的内容创意

和设计思路.培养学生的合作精神。

更新时间:2021-10-07 23:33

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