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阅读以下材料：
教案背景：《搜索引擎的使用》源于高一信息技术基础必修教材，适用于高一年级。高一学生来源于不同的初中学校，信息技术水平参差不齐，有个别学生属于零起点，即使是熟悉网络的一部分学生，并不真正熟悉搜索引擎，只会简单的关键字搜索。因此整个学生群体都需要加强使用互联网技术技巧方面的教学指导，并需要在教学中不断提升学生信息素养。高中生已经具备了一定的认知和探究能力，因此在对比多个搜索引擎之后，学习搜索引擎相关知识，再深入了解一下百度这个搜索引擎的细枝末节。这样的学习过程，一方面引导学生对搜索引擎有更深刻的认识，另一方面在体验中引发学生对技术价值的思考。
课题：《搜索引擎的使用》
依据上述材料，完成下列任务：
(1)描述本节课教学目标。
(2)描述本节课的教学重点与难点。
(3)从教学方法、信息资源及工具的应用、教学过程方面作简要教学设计。
(1)教学目标
知识与技能目标：
①了解搜索引擎的使用，以及如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词。
②掌握从网上下载网页、图片、文字和文件的基本方法。
过程与方法目标：
①培养在网上获取信息、下载信息的能力。
②培养自主探索，以及合作学习的能力。
情感态度与价值观目标：与我国的传统艺术相结合.唤起对传统艺术的热爱之情。
(2)教学重点和难点
教学重点：利用关键词搜索信息的方法，网页、图形、文字、文件等信息的下载。
教学难点：文字的保存和文件的下载。
(3)教学方法
根据教学内容，本课所使用的教学方法有少量讲授法，大量的操作实践法，自主学习法，问题式探究法.分组合作法。
(4)信息资源及工具的应用
网络教室(两人一台机器)，连接到Internet，教学课件。
(5)教学过程
①情境导入
设计一个情景导人，引起学生兴趣。(略)
②新课讲授
a.利用搜索引擎搜索有关信息
搜索引擎的概念
介绍一些知名的搜索引擎(Google、百度、雅虎、搜狐等)
举例说明(略)。
b.下载WWW上的信息
保存网页;保存图形;保存文字;下载文件。
③小结
a.利用搜索引擎搜索有关信息
b.下载WWW上的信息
保存网页;保存图形;保存文字;下载文件。
④教学评价
主要采取学生自评和小组互评的形式，辅以教师在学生操作和演示过程中的评价以及最后的总结性评价。
评价标准设计如下：
是否掌握了搜索引擎的使用，以及关键词的确定;
是否掌握了网页、图形、文字的保存和文件的下载：
在学习过程中是否进行积极的探索研究：
在合作学习过程中是否和同学交换意见，共同探讨，从而得出结论。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
