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阅读材料，根据要求完成教学设计。 “表格的数据处理”是“Excel 数据信息加工”一节的第一部分内容，主要介绍如何利用 Excel 对表格进行计算和 排序。学生在学习这一部分内容之前，已经初步认识和接触了 Excel，对 Excel 的数据导入、查询等基础操作比较 熟悉。陈老师设计了以下教学目标： ①用 Excel 对表格数据进行计算和排序操作； ②了解 Excel 中的函数和公式的概念； ③体会用 Excel 处理生活中常见的统计问题的过程； ④感受利用 Excel 进行数据处理的便捷性，逐步形成应用信息技术处理统计问题的习惯。 陈老师用表 2 所示的两个任务进行全节教学。
对象：初二学生 教学环境：多媒体网络教室 教学课时：1 课时(45 分钟) 问题： (1)为任务 1 设计学生作品的自我评价表。(9 分) (2)为任务 2 设计学案，支持学生完成自主学习。(12 分) (3)利用作业材料提供的表格，布置一份学生作业，巩固本节课所学知识。(14 分)
(1)学牛作品的自我评价表：
(2)
(3)作业：在课后，同学们运用今天所学的函数和公式，将“××学校科技文化艺术节歌手比赛得分表．xlsx”内 的数据进行处理：计算出每位选手的总分并用总分进行降序排序，找出排名前三的学生，下节课一起来分享一下结 果。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
