当前位置:首页职业资格教师资格中学物理学科知识与教学能力->下面是高中物理“光的干涉”一课的教学片段.李老师在引入了光的

下面是高中物理“光的干涉”一课的教学片段.李老师在引入了光的干涉现象后.用幻灯片演示杨氏双缝干涉实验的示意图。

李老师:大家看这个示意图,第一个屏上只有一个缝,而第二个屏上有两个缝,那么平行光经过两个屏后能在观察屏上看到什么?

学生:条纹。

李老师:这些条纹有什么特点?

学生甲:明暗相间。

学生乙:宽度几乎一样。

李老师:对,双缝干涉产生的干涉图样特点是明暗相间、粗细均匀、间隔相等的条纹。

学生丙:但是肥皂泡上的干涉现象看起来和这有些不同啊.是否所有这些现象的原理都是一样的?

李老师:当然一样了,记住我刚才说的干涉条纹的特点就行了。

学生乙:书上也是这么说的。

李老师:接下来我们学习光的干涉的应用。

问题:(1)对上述教学片段进行评述;(15分)

(2)针对存在的问题,设计一个改进教学的方案。(15分)

查看答案 纠错
答案:
本题解析:

(1)该教师作为一个引导者、合作者没有引导学生有效开展研究性学习,体现学生的主体性地位,只是让学生机械地识记,不能锻炼学生的思维能力;当学生回答正确后,对学生的评价过于简单.不能激发学生学习的积极性:对学生提出的疑问回答过于简单,不能引导学生正确地解决此类问题。 (2)改进思路:为了体现学生探究学习的过程,应重现杨氏双缝干涉实验的过程,从实验中观察双缝干涉图样的特点.进而学生自己得出结论;和水波干涉进行类比,让学生学会知识的迁移.理解光的干涉原理,这样对日常生活中的干涉,如肥皂泡的干涉现象,才能有正确的认识:让学生发表自己的见解,如为什么会出现明暗相间的现象等。

更新时间:2021-09-19 08:35

你可能感兴趣的试题

单选题

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(  )。

  • A.为人师表
  • B.清正廉洁
  • C.敬业爱业
  • D.团结协作
查看答案
单选题

在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。

  • A.孔子
  • B.孟子
  • C.荀子
  • D.韩非子
查看答案
单选题

心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。

  • A.童年期
  • B.少年期
  • C.青年期
  • D.成年期
查看答案
单选题

教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。

  • A.顺序性
  • B.个别差异性
  • C.不平衡性
  • D.互补性
查看答案
单选题

德育过程与品德形成过程的关系是( )。

  • A.是一致的,可以等同
  • B.教育与发展的关系
  • C.相互促进的关系
  • D.相互包容的关系
查看答案
单选题

德育过程是培养学生( )的过程。

  • A.知识
  • B.能力
  • C.个性
  • D.品德
查看答案
单选题

学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。

  • A.班级
  • B.学校
  • C.家庭
  • D.社区
查看答案
单选题

教师的工作目的和使命是( )。

  • A.热爱教育事业
  • B.热爱学生
  • C.教书育人
  • D.开拓创新
查看答案
单选题

直接决定教育目的的因素是( )。

  • A.生产力
  • B.文化
  • C.科学技术
  • D.政治经济制度
查看答案
问答题

简述心理健康的标准。

查看答案