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下面是一道力学检测题，发现四个选项都有人选。
题目：汽车在平直的公路上做匀速直线运动，则下列为一对平衡力的是( )。
A.汽车的牵引力和汽车所受的重力
B.汽车所受重力和汽车对地面的压力
C.汽车的重力和地面对汽车的支持力
D.汽车对地面的压力和汽车所受摩擦力
(1)针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(10分)
(2)设计一个教学片段，帮助学生掌握该物理知识。(10分)
(1)学生可能没有掌握判断一对平衡力需要满足四个条件，即：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、在同一直线上。同学们往往会忽略其中的一个条件而把题目做错，另外还很容易和相互作用力这个概念混淆，没有正确区别相互作用力和平衡力。
(2)教师：前面我们学习了牛顿第一定律，物体在受到外力的情况下需要满足什么条件才能保持匀速直线运动状态或静止状态?
学生：所受的力是平衡力。
教师：对，如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，就叫做二力平衡。
学生：恩。
教师：那么放在桌子上的书本处于静止状态，那么哪两个力是一对平衡力呢?
学生：书本受到的支持力与重力是一对平衡力。
教师：所以我们要判断两个力是平衡力需要满足的条件是什么呢?这两个力是不是作用在同一个物体上?
学生：是的，对一个物体进行受力分析。
教师：那么这两个力有什么特点呢?
学生：大小相等、方向相反、在同一条直线上。
教师：所以在这个题目中我们要先进行受力分析，看看哪两个力满足平衡力的条件。
学生：地面对汽车的支持力和汽车的重力是一对平衡力。
教师：那么牵引力和哪个力是平衡力呢?
学生：和水平方向上受到的阻力是平衡力。
教师：很好。在掌握了平衡力的特点后，我们一定要注意和相互作用力进行区分，不要混淆了。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
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从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正( )
