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某教师设计了一系列学生与家长共同完成的学习活动,如下表:
上述活动运用的课程资源包括( )。
①家庭课程资源②社区课程资源
③隐性课程资源④学校课程资源
根据表中的活动内容可知,“调查家庭成员的眼皮、耳垂等性状”“测量家庭成员的血压和脉搏”“调查周围亲友的健康状况和生活习惯”均是运用家庭课程资源。“使用学校实验室器材,模拟急救”属于运用学校课程资源。“参观当地的养鸡场”属于运用社区课程资源。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。