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将一株银边天竺葵(边缘呈白色)在黑暗中放置24小时后,选一正常叶片,用透气但不透光的黑纸将1处正反两面遮住(如图4),然后将植株移到阳光下。4小时后,将叶片摘下,酒精脱色后用碘蒸气处理,下列叙述正确的是( )。
光合作用是植物利用光照,以水和二氧化碳为原料制造有机物的过程。光合作用的反应场所是细胞中的叶绿体。题干中的实验目的是证明光合作用产生了淀粉。实验中首先将天竺葵在黑暗中放置24小时是为了通过呼吸作用消耗叶片中原本含有的淀粉,保证自变量的唯一。银边天竺葵的边缘呈白色,不含叶绿体,不会进行光合作用。将黑纸遮住1处是为了与2处进行有无光照的对照。4小时后,将叶片摘下,酒精脱色后用碘蒸气处理,是利用淀粉遇碘会变蓝的原理。实验结果是:1、3两处因没有进行光合作用,无淀粉产生,不会变色;2处进行了光合作用,有淀粉产生,会变色。综上所述,A项“3处变蓝”的说法错误;B项“与3处对照”的说法错误;C项“耗尽叶片中的有机物”的说法错误,因为叶片中的有机物不只包含淀粉,不会耗尽;D项说法正确。故本题选D。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
德育过程是培养学生( )的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是( )。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是( )。