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针对“分式的基本性质”一课完成下列问答题。
写出教学重点；（6 分）
设计新知识（性质均分）的导入和探索过程；（16 分）
设计一个运用分数基本性质的问题，并给出解答。（8 分）
(1)教学重点：分式基本性质及探究过程，以及分数基本性质的应用．
(2)导入环节：回顾分式的概念、分式有意义的条件——分式的分母不能为0．
我们知道分数的分母也不能为0，那分式还有其他类似分数的性质吗?引出课题．
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
