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《义务教育数学课程标准(2011年版)》 在教学建议中指出应当处理好“面向全 体学生与关注学生个体差异的关系”, 论述数学教学中如何理解和处理这一关系。

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答案:
本题解析:

教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求,同时要关注学生的个体差异,促进每个学 生在原有基础上的发展。 ①对于学习有困难的学生,教师要给予及时的关注与帮助,鼓励他们主动参与数学学习活动,并尝试用自己的方式 解决问题、发表自己的看法;要及时地肯定他们的点滴进步,耐心地引导他们分析产生困难或错误的原因,并鼓励 他们自己去改正,从而增强学习数学的兴趣和信心。 ②对于学有余力并对数学有兴趣的学生,教师要为他们提供足够的材料和思维空间,指导他们阅读,发展他们的数 学才能。 ③在教学活动中,要鼓励与提倡解决问题策略的多样化,恰当评价学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。 ④问题情境的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能主动参与,提出各自解决问题的策 略。⑤引导学生通过与他人的交流选择合适的策略,丰富数学活动的经验,提高思维水平。

更新时间:2021-09-16 15:39

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