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“老师用‘FACE’这个单词的四个字母来帮助学生学习高音谱表四个间的音名”，这种构建知识的方法强调的是（ ）。
A选项顿悟是一种突然的领悟。格式塔派心理学家指出人类解决问题的过程就是顿悟。当人们对问题百思不得其解，突然看出问题情境中的各种关系时就产生了顿悟和理解。B选项根据记忆内容的变化，记忆的类型有形象记忆型、抽象记忆型、情绪记忆型和动作记忆型。其中，形象记忆型是以事物的具体形象为主要的记忆类型，教师利用“FACE”的单词字母来帮学生记忆高音谱表四个间的音名属于形象记忆。C选项感觉是客观刺激作用于感觉器官所产生的对事物个别属性的反映。感觉能分辨颜色，声音、软硬、粗细、重量、温度、味道、气味等，有了感觉我们才能进行其他复杂的认识过程。D选项泛化即学习了某知识，不知不觉中促进了对别的知识的学习。因此正确答案为B。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
