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某教师在课堂上尝试进行探究性的美术教学，以引导学生对文艺复兴美术作品进行深度思考。下列做法中，合适 的是（）
A 项，把课堂交给学生，课堂会失控，可能会偏离教学目标。C 项，让学生找出课文中的重点内容并 复述，没有体现探究精神。D 项，教师讲解，让学生识记和掌握，这是接受学习。B 项，既以问题为导向，又发挥 了学生的探究精神，教师又能掌控课堂，保证教学目标的顺利实现，所以 B 项是合适的做法。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
简述心理健康的标准。
