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几种简单的肖像拍摄方法
（一）自然光下的拍摄
正面光拍摄。在刚才讲解登记照时，我们用作半身像示意图的照片是在11月中旬某一天的上午9点50分左右拍摄的，摄影师请被拍摄者坐在距离南面的窗户4米处，正面对着窗户，完全利用窗户中进来的散射光，在不用反光板的条件下拍摄的。这种方法的缺点是面部层次不够丰富，只是在不得已的情况下作为_种肖像拍摄的方法，但这样的光线可以用来拍摄登记照。如果是在室外，就应该尽量避免让被拍摄者正面受到阳光的直接照射，因为这样容易使被拍摄者不自觉地闭上眼睛，并在面部留下一些不太美观的阴影。（如图7-13）
当然，我们可以通过调整被拍摄者的站位来改变其受光的方向，图7-14中被摄者前侧受光，眼睛因为没有正面的强光照射就可以自然睁开，而且面部的阴影得到了一些改善，不过拍摄时要注意视线的高度，如果被拍摄者视线稍稍低了点，眼睛就会没有神。摄影师可以请被拍摄者稍微抬起一点头，这样一来眼睛立刻就获得了“画龙点睛”般的眼神光，人也显得有神采（如图7-15）。如果仍旧是侧面受光，我们还可以按照图7-16所示加上一面反光板来使其面部背光部分得到一些光线，降低反差，减少阴影。
（二）一种是将一盏照相机安置在被拍摄者的侧面，在接近灯光照射方向的对面有一块反光板，用来给不受光的一面脸部补光。（图7-17）
另一种是将灯光布置在被拍摄者的背后，在接近被摄者正面位置的地方打一块反光板，用反光板反射过来的光线改善其面部背光的状态。（图7-18）
艺术实践：
同学们依照图7-17和图7-18的机位和布光示意图，各拍一副肖像作品，比较两幅作品的不同祥光表现在那些方面。
自我评价：
你最喜欢哪类摄影？哪种题材？
请按所提供的教材设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
要求：
(1)做到文本格式规范，具备基本要素；
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；
(3)合理地设计学习活动和作业要求；
(4)设计三个课程提问。
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本题主要考察考生对教学设计的把握。能设计出一个文本格式规范、恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点，合理地设计学习活动和作业要的教学简案。
在保证教学简案规范、完整的情况下在教学环节的设计上应做到突出重点，突破教学难点，提出的问题要循序渐进具有启发性。
