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化学史对于学生学习化学有着非常大的作用，如苯环结构的发现，据说德国的化学家凯库勒因为对某一种物质的结构式未搞清楚而非常烦恼，1865年的晚上，他梦见了一幅蛇咬自己尾巴的图，因此发现了苯环的结构。
综合上述材料，简要回答下列问题：
(1)请简述化学史的教育价值。
(2)苯环结构中，不存在单双键交替的结构，试列出可以作为事实证据的例子。(至少举例三个)
(1)化学史是化学学科形成、产生和发展及其演变规律的历史。化学史的教育价值表现在以下几个方面： 第一、利用化学史，提高学生学习化学的兴趣，促进知识与技能目标的实现。
第二、利用化学史，创设化学教学情境，将抽象、枯燥、单调的化学知识赋予具体的、生动的、丰富多彩的内涵,把化学知识的学习与化学史料联系在一起，通过化学史为学生创造一个自主的学习空间，为学生创设一个参与交流、表达、亲身经历活动的机会，能够让学生体会到化学在社会生活、生产中的价值和意义，能够促进学生对化学基本观念的建构。
第三、利用化学史，开启学生智慧，使学生掌握科学研究方法。
第四、利用化学史，培养学生的科学素养和人文素养。
第五、利用化学史，培养学生的爱国主义思想。
(2)①苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色；②苯分子中碳原子之间的距离都相等；③苯在三溴化铁存在的条件下．可以与液溴发生取代反应，但不因化学变化而使溴水褪色；④实验测得邻二甲苯仅有一种结构。(任意列出三个即可)
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
