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在听完一位成功的企业家讲课后，一些来自企业的学员感到有些失望，便问他：“你讲的那些内容我们也差不多知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢 ”这位企业家回答说：“那是因为你们仅是知道，而我却做到了，这就是我们的差别。”这句话表明了实践高于理论认识，因为实践具有（ ）。
实践是人类能动地改造客观世界的物质性活动，具体来看：①实践是人们改造客观世界的物质活动，具有直接现实性的特点；②实践是人所特有的对象性活动，这是实践区别于自然物质形态运动和动物本能活动的特殊本质。实践具有三个基本特征：直接现实性、自觉能动性、社会历史性。由题意可知，一个成功企业家“做到”比“知道”更重要，这表明，实践高于理论认识的原因在于实践具有直接现实性的特点和优点。实践能走出理论活动的范围，指向理论之外的客观世界，成为一种能够使外部世界发生某种改变的直接现实的物质活动，正是实践高于理论之所在。列宁指出：“实践高于（理论的）认识，因为它不仅具有普遍性的品格，而且还具有直接现实性的品格。”。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
