当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学英语学科知识与教学能力->根据题目要求完成-FN任务，用中文作答。在语法教学中，语法练
根据题目要求完成-FN任务，用中文作答。
在语法教学中，语法练习的形式有哪几种(10分)?
请对任意两种练习形式进行举例说明(10分)。
(1)语法练习的形式
①机械型练习。这类练习的作用是帮助学生熟记、掌握语法规则和形式，一般使用互不连接的单独结构、短语或句子。常见的练习形式有填空、选择和替换等。
②意义型练习。这类练习强调形式的正确理解和输出，但同时涉及了意义。练习仍然使用互不连接的单独结构，答案通常是确定的。常见的练习形式有：基于意义的填空或选择、配对、改错及合并句子、汉译英或英译汉等。
③交际型练习。这类练习最有使用价值和趣味性，它强调以交际为目的的意义输出或理解，在交际过程中同时注意结构的运用。常见的练习形式有：两人活动、小组讨论活动、角色扮演活动、头脑风暴活动等。
(2)练习举例
①机械型练习——替换练习
T：I’m trying to find a book in the box．
S：I’m trying to find a book in the box．
T：shell．
S：I’Hi trying to find a book in the shelf．
T：bed．
S：I’m trying to find a book in the bed．
②意义型练习——汉译英
我打算在我家乡买套房子。
I want to buy a house in my hometown．
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
