当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学英语学科知识与教学能力->-A:Let'sgotothemovietonight.?-
-A: Let's go to the movie tonight.?
-B: I'd like to, but I have to study for an exam.
In the conversation above, B 's decline of the proposal is categorized as a kind of （ ?）
本题考查间接言语行为理论。题干是一个很典型的关于间接言语行为理论的对话。间接言语行为指的是通过一种言外行为间接地完成另外一种言外行为的情况。言外行为是表达说话者意图的行为，它是说话者在说某些话时所实施的行为。在此对话中，B并没有直接说出他是去还是不去，但是我们很容易就能看出他想要表达的意思是不去，所以B的回应属于言外行为(illocutionary act)。言后行为(perlocutionary act)是通过某些话所实施的行为，或讲某些话所导致的行为，它是话语所产生的后果或所引起的变化。命题条件(propositional condition)和诚意条件(sinceritycondition)属于实施言外行为的条件。故本题选A。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
