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Neither the unpleasant experiences nor the bad luck（ ）him discouraged.
本题考查主谓一致和使役动词。句意为“不愉快的经历和坏运气并没有使他气馁”。当neither…nor…连接两个并列主语时，谓语动词的选择要遵循“就近原则”，即谓语动词的单复数与nor后面的主语bad luck保持一致，故排除A、D两项。make用作使役动词，后面可接形容词作宾语补足语，表示“使……处于某种状态”。cause用作动词，可表示“引起，造成，使得”，其后面常接不定式的复合结构作宾语。故本题选C。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
