当前位置:首页职业资格教师资格中学英语学科知识与教学能力->根据题目要求完成下列任务。用中文作答。以下是一位老师在进行词

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。

以下是一位老师在进行词汇教学时的情景:

Step1复习(revision)

互致问候后,教师将装有彩色小图片的信封分发给各小组。

T:Open the envelopes, please. You have something nice in them. What are they?

S:A green ear, a red ball, a blue plane, a yellow cat…

T:What do you like?

S:I like…

Step 2导入(1eading in)

PPT播放歌曲,师生共同演唱。

T:Let’s sing the song “Who Is Wearing Yellow Today”.

音乐结束后,教师并没有停下来,而是改编歌词继续唱。

T:Who is wearing blue today? Blue today? Blue today? Who is wearing blue today?

Blue today?

Step 3呈现 (presentation)

T:Who is wearing blue today?

S:You are wearing blue today.

T:Yes, I’m wearing blue today. I’m wearing a blue sweater now.

学生跟读:sweater, sweater, blue sweater

T:I like the blue sweater. If you like it, please say it out loud.

PPT展示粉红色毛衣图片

T:Do you like the pink sweater?

S:Yes, I like the pink sweater.

(借助学生穿着的服装,引出jacket等新词,展开活动)

T:It is too hot. I’ll take off my sweater. Please take off your jacket.

(伴随动作,一次教授词组:take of, put on, hang up和put away)

根据以上所给的教学案例,回答下面问题。

教师在复习、导入及呈现环节创设了不同情境,请分别对其创设方法及作用进行分析。

查看答案 纠错
答案:
本题解析:

本题重在考查词汇教学模式的方法,以及评析教师在语言学习活动中的角色。如呈现词汇可以有① 直观手段: 图片,实物,模型,肢体语言② 创设语境③ 结合现有知识:synonym,antonym,hyponymy(上下义),paraphrase(英英释义)巩固词汇① 找茬(spot the difference)(语音教学,最小对立体;辨别异同)② 描述绘画(describe and draw)③ 玩游戏(play a game):word bingo;word missing④ 词汇联想(word association):kangaroo;business。

更新时间:2021-09-25 02:30

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