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简述学习策略的特征。
学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制 定有关学习过程的方案。学习策略的基本特征有以下几个方面：
(1)学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。它会随着学习者对学 习目标期望和学习内容的难易程度的改变而灵活地选择。
(2)学习策略是有关学习过程的。学习策略不是先天形成的，而是在具体的学习过程中为提高学习的效率而逐步形成和发展起来的。
(3)学习策略是有效学习所需的。对于学生的学习来讲，无论是知识的掌握、技能的形成，还是要学会学习，都必须运用一定的学习策略。
(4)学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
直接决定教育目的的因素是（ ）。
